本文不表达译者的观点或立场，具体信息请参考原文：http://www.cavalierdaily.com/article/2018/10/editorial-supporting-the-6-percent
原作者： Editorial Board
译者：Jingnan Sun and Chenyang Xia
近年来，弗吉尼亚大学致力于让生源的种族，民族与国籍更多元。应届新生是弗吉尼亚大学有史以来最多元的一届，34%的学生来自少数种族，比整个夏洛茨维尔地区更多元（夏村有着32%的少数种族人口）。
尽管这些进步值得大家关注，不少拉丁裔学生依然认为学校对于增加多元化并且创造一个对少数族裔更包容的社区仍然做得不够。在这周的一封公开信中，拉丁裔学生提到很多人感到在学校社区中被不公正对待，孤立，并且列出了解决该问题的诉求。如公开信所示，为了提升多元化并且更好的服务少数族裔学生，学校显然还需要做更多。学校管理层应当严肃对待这封信，因为信中的许多提议若真正推行将会为大学社区带来好处。
为了让学校更多元，弗吉尼亚大学必须加大宣传以吸引更多的拉丁裔群体。公开信给出了不少提议，比如增加在拉丁裔社区的宣传，将更多的英文文件翻译成西班牙语，添置西班牙或葡萄牙语的学校参观。这些提议有可能让拉丁裔群体更容易获得关于学校的信息并且提升他们在学校的人口比例。请愿提到弗吉尼亚大学本科生中拉丁裔占比6%而整个弗吉尼亚州拉美裔占人口的9%。这个请愿还准确指出弗吉尼亚大学应该让拉美裔学生在校园中更加感受到欢迎。因为职员的多元化能让学生在校园内更舒适，学校应当招聘更多的拉美裔教授，管理人员（拉美裔教职人员在全体教职人员的比例中惊人的低）。
让学生在学校中感到舒适这一点至关重要。缺少多元化将导致一些学生感到自己不属于这个校园，从而负面影响他们的学习体验。大家只需要看看拉丁裔学生组织的脸书主页就可以看到许多拉丁裔学生关于在学校未受到公正待遇的故事。提升教职工与学生的多元化对学校也是个好处。学生能接触到更多不同的文化与想法，这将给学生带来正面的影响。并且多元的环境通常能够带来更多的创造力与解决问题的能力，因为他挑战学生跳出自己的思维模式去看待问题。研究发现更多元的团体比更单一的团体更具备解决问题的能力。根据以上论述表明，学校应当重视学校社区的多元化。
增加语言部门以外的拉丁文化相关课程也将给学生带来许多好处。跨学科拉丁文化课程不仅能提供当前语言专业不具备的知识，它还能给学生提供一个了解拉丁美洲历史文化的机会，任何认为西班牙裔是美国最大的少数族裔的大学都应该优先考虑这项提议。提供更多拉美课程这项提议非常可行，因为弗吉尼亚大学目前提供拉美研究辅修专业，该提议可以给学生更多的课程选择空间。
综上，弗吉尼亚大学拉丁裔学生提出的诉求合情合理，因为他们能更好的服务校园生活。显然签名请愿的学生组织与个人相信他们的想法是正确的，因为该请愿已经获得了数百名有着不同想法的个人的支持。学生加入这项为拉丁裔学生的运动固然重要，更重要的是管理层与受鼓舞的学生群体应当开始施行这些提议。我们强烈建议上述群体行动起来，希望他们不要讲这封信看作是对他们的批评而是一个让学校变得对学生更加多元，平等且易于融入的机会。
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