El artículo no expresa las opiniones o posiciones de los traductores. El artículo es una versión traducida del artículo que se encuentra a continuación: enlace
Escritores originales: Lucie Rutherford y Callie Freeman
Traducido por: Caroline Narvaez y Christine Siu
Debido a COVID-19, los cierres de las clínicas para pacientes externos y el aumento de las regulaciones hospitalarias, la Decana de la Escuela de Enfermería Pamela Cipriano y otros miembros de la administración de enfermería han decidido cancelar todas la prácticas clínicas para estudiantes de pregrado. La facultad y la administración confían ahora en un modelo creado hace más de dos años por líderes de la escuela de enfermería para aumentar la interacción digital y el aprendizaje innovador para que los estudiantes puedan continuar desarrollando habilidades en un tiempo de distanciamiento social.
Cada semestre empezando su segundo año, enfermeros en la Escuela de Enfermería de la Universidad deben completar un número específico de horas clínicas a través de varios campos para graduarse. Estos campos incluyen especialidades como cirugía médica, pediatría, cuidados críticos, salud pública y obstetricia y ginecología.
Según estudiante de Enfermería de tercer año Jalen Guerrant, las clínicas refuerzan el material en las lecciones de los estudiantes, además de prepararlos para tomar la prueba de certificación nacional para enfermeros, el Examen de Licencia del Consejo Nacional.
Guerrant también enfatiza que las prácticas clínicas permiten que los enfermeros aprendan habilidades y pensamiento crítico durante la atención del paciente en vivo, preparándolos directamente para la fuerza laboral.
“Dado que entramos el ámbito profesional de la atención médica justo después de la universidad, es importante y necesario que todos los enfermeros estudiantiles tengan experiencia en la atención al paciente en vivo [y] puedan practicar con su licencia”, Guerrant dijo. “Las prácticas clínicas son cruciales para que los estudiantes de enfermería aprendan habilidades y pensamiento crítico con pacientes reales y condiciones patológicos para prepararnos para la fuerza laboral”.
A partir de la semana pasada, la administración todavía planea mantener prácticas clínicas para estudiantes de posgrado, como los del programa de profesionales de enfermería, pero estos planes pueden cambiar a medida que la pandemia empeora y hospitales adoptan regulaciones adicionales, dijo Cipriano.
Christine Kennedy, decana asociada de la escuela de enfermería para programas académicos, abordó lo que podría ser la mayor preocupación de la cancelación de las prácticas de clínica: cambios en el estado de graduación.
Sin embargo, los que se gradúan este año, según Kennedy, ya han obtenido las horas clínicas necesarias para la graduación.
“[Al tomar la decisión] nuestros ojos estaban en los estudiantes que debían graduarse para llevarlos sobre la línea de meta como un marcador de lo que han hecho para tener éxito”, dijo Kennedy. “Los estudiantes de grado y los graduados, nuestros programas [licenciatura de ciencia en la enfermería] y [líder certificado de enfermería] han hecho sus horas clínicas, por lo que estaban listos para graduarse, lo cual fue crítico, porque los hospitales realmente necesitan una infusión de nuevos enfermeros y enfermeras”.
Cipriano también enfatizó la importancia de llevar nuevos enfermeros a los hospitales, especialmente durante la pandemia COVID-19. Se sabe que más de 200.000 personas en los Estados Unidos están infectadas con el coronavirus a partir de jueves, y se espera que las tasas de infección continúen aumentando.
“La mayoría de enfermeros registrados no tienen ninguna dificultad en buscar un trabajo hoy en día”, Cipriano dijo. “Los enfermeros estarán esperando ansiosamente comenzar a trabajar, porque [a través de los hospitales de la nación] el personal está agotado, ahora que tienen algunas presiones, pero estamos en la parte delantera de hablar con nuestros socios clínicos mientras tenemos nuevos enfermeros”.
Cipriano también observó que los estudiantes de enfermería están emocionados de empezar sus trabajos que están en demanda antes de terminar con sus grados de enfermería.
“Muchos estudiantes están preguntando si pueden tomar sus exámenes [de licencia] temprano o ser técnicos de atención de pacientes al mientras esperan a tomar sus exámenes”, dijo Cipriano. “Muchos quieren empezar sus carreras tan pronto como sea posible”.
Sin embargo, a pesar del entusiasmo y demanda de enfermeras licenciadas, muchos estudiantes de enfermería del cuarto año están experimentando retrasos en obtener sus licencias, de acuerdo a Cipriano, porque los centros de exámenes, donde los estudiantes de enfermería normalmente tomaban sus exámenes, en actualidad están cerrados por lo menos hasta el próximo mes.
Cipriano explicó que en los principios de la pandemia la meta de la administración era que sus estudiantes regresen para sus prácticas después de las vacaciones de primavera si querían.
“Al principio dijimos, ‘Sí, vengan después de las vacaciones de la primavera y terminen sus prácticas’”, dijo Cipriano. “Fue opcional, pero lo que pasó fue que al final de la semana, varias oportunidades para las prácticas [como los hospitales y las clínicas ambulatorias] dijeron que no querían estudiantes en estos ambientes durante la pandemia, [entonces] nosotros hicimos la decisión de no hacer que los estudiantes de cuarto y segundo año terminen sus prácticas.”
En un momento en que el aprendizaje se está volviendo virtual debido a la pandemia de COVID-19, la administración de enfermería, el profesorado y los estudiantes han tenido que trabajar con esta nueva forma de aprendizaje en línea en un intento por compensar la pérdida de prácticas en actualidad y del mundo real, y las experiencias en la clase, según Cipriano.
"Estamos diseñando experiencias en las que los estudiantes pueden conectarse entre grupos más pequeños, así como [en] grupos más grandes [con] salas de reunión en Zoom", dijo Cipriano. "Estamos aprovechando los recursos nacionales [como] recursos de aprendizaje probados y verdaderos [al mismo tiempo] tratando de cambiarlo para asegurarnos de mantener a nuestros estudiantes interesados y entusiasmados".
Kennedy cree que la escuela de enfermería está adelantada en la implementación de cursos en línea debido a una subvención del Fondo Estratégico de Inversión de la Universidad de $ 2.5 millones que les otorgó la Junta de Visitantes hace tres años.
La subvención, según Kennedy, fue la inversión de la Universidad en un nuevo modelo de diseño estructural que enlistaría a un grupo central de profesores para encontrar nuevas formas de innovar y educar con tecnología.
"La razón por la que somos tan exitosos como lo somos [tan pronto] en esta crisis es porque ese grupo se convirtió en aliados de la facultad y ayudó", dijo Kennedy. “Habíamos estado trabajando en esto los últimos 2.5 años. Sin esto, no estaríamos donde estamos hoy ”.
Sin embargo, tanto para Kennedy como para Cipriano, el aprendizaje en la clase no es la única forma de apoyar a los estudiantes de enfermería durante la pandemia de COVID-19.
La escuela de enfermería está utilizando su Iniciativa de Atención Compasiva, un programa que tiene meditaciones autoguiadas y clases de atención plena en su sitio web y organiza eventos de apoyo virtual, como reuniones de Zoom en la comunidad con mascotas. Por ejemplo, Kenny, el perro de terapia de la escuela de enfermería, está disponible para sesiones de Zoom los martes desde el mediodía hasta el 5 de mayo.
Cipriano confirmó la importancia de estos programas, especialmente durante estos tiempos.
"Esta situación no se resolverá de la noche a la mañana", dijo Cipriano. "Todos vamos a tener que encontrar la manera de hacer frente, y realmente es un momento para asegurarnos de que nos estamos cuidando y cuidando a otros”.
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