本文不表达译者的观点和立场，具体信息请参考原文：
原作者：Alison Lim
译者：Ruiyan Qiu
从八月份起，弗大和夏洛茨维尔周边地区的医疗保健系统都有所增加——教育学教授Michah Mazurek和Beth Ellen Davis博士开始与玛丽·鲍尔温大学合作，一同指导国内最新的针对神经发育和相关残疾方面的教育领导力项目。
Mazurek博士对与玛丽·鲍尔温大学墨菲·戴明健康与科学学院的合作寄予厚望。Mazurek博士和Davis博士在到弗大任教之前都接受过有关LEND项目（神经发育和相关残疾方面的教育领导力项目）的培训。
Mazurek博士说：“我们这里没有物理治疗和职业治疗，但当我们想到残疾儿童和他们所需要接受的治疗时，这两项康复治疗又尤为重要。而玛丽·鲍德温大学有同时开设这两个培训项目，因此，我们真的很幸运。”
Davis博士是一名专攻儿童发育和行为的儿科医生并兼任弗大医学院教授，他也曾担任西雅图LEND项目计划的总指导。Davis博士希望这一新项目能够解决蓝岭地区儿童和家庭未被充分满足的医疗需求。
Davis博士说：“除了我们的许多培训项目外，我们和詹姆斯·麦迪逊大学、弗吉尼亚理工大学、弗吉尼亚州怀斯大学和阿巴拉契亚州立大学建立了合作关系。我们致力于如何为乡村偏远地区的个人和家庭带来更好的服务，因此我们认为这一项目适用于蓝岭地区LEND项目的开展。”
这一计划始于1950年，遍布全国各地，以支持卫生保健领域的领导者成长。蓝岭地区的LEND项目基于《自闭症协作、责任、研究、教育和支持法案》，同时是由联邦政府资助的60个跨学科项目之一。Mazurek博士和Davis博士从美国卫生和公共服务部卫生资源和服务管理局获得了220万美元的赠款，他们将把这笔资金用于推进残疾人护理系统的建设与完善。
自今年八月以来，LEND项目迎来了它的第一批研究员——包括研究生和从不同学校来的攻读硕士、博士和博士后学位的学生们，他们申请了该项目并成为了学员。来自医学、特殊教育、语言病理学和自我主张等不同领域的研究员进入医疗诊所工作，提供全面的评估和治疗建议来排除及诊断自闭症谱系或其他发育障碍患者。他们还获得了与年轻患者及其家属互动的实践经验，以培养一个以患者为中心并满足他们独特需求的良好教育综合支持体系。
Davis博士说：“我们让我们的受训者进入诊所，观察、参与和学习与这些与自闭症评估相关的策略或技术。他们中的一些人有着比其他人更深入、更长时间的学习，但作为该计划的一部分，每位学员与残疾儿童及其家属有至少50到100小时的临床接触机会。
对LEND项目感兴趣的任何人都可以通过线上午餐与学习系列讲座更多地参与其中。每周五，社区成员和对学习残疾相关话题感兴趣的人们都可以参加会议，讨论和学习该周的主题。主题基于循证并着重于当前健康医疗学科中有关残疾的话题讨论。
午餐和学习讲座活动促进了跨学科交流， 这正是Mazurek博士和Davis博士通过开展LEND项目所希望看到的：专业执业人员，不论是牙医还是教师，都能学习如何更好地为有发育障碍的儿童提供专业服务。
Davis博士说：“几十年前，我们不知道某种基因疾病会导致一些疾病，或是让其看起来像另一种疾病。甚至在实践的这么多人中，不仅仅是第一次学习自闭症的学生，还有许多从业多年的专业人士都没有意识到自闭症中的发育障碍。因此，该项目提供了最新的循证培训机会。”
明年，该项目将计划为有严重残疾的人们增加一个自我主张的角色来作为改善他们健康护理的投入来源。Davis博士希望将其纳入他们的领导力培训计划。
Davis博士说：“这一角色树立了自我代表的重要性，这也为我们优先考虑提升以家庭为中心的护理质量提供了空间。”
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