El artículo no expresa las opiniones o posiciones de los traductores. El artículo es una versión traducida del artículo que se encuentra a continuación: enlace
Escritora original: Haylee Ressa
Traducido por: Giuliana Rejalaga y Leon Arceo
En medio de las clases de medicina virtuales y las protestas en todo el país por la igualdad racial, en la primavera de 2020, la estudiante de medicina de cuarto año, Nadine Michel, creó una línea de tiempo virtual para contar la historia de la Universidad desde una perspectiva afroamericana.
Michel se crió en Columbia, Md., y llegó a Charlottesville en 2014 para obtener una licenciatura en medicina y un doctorado en neurociencia. Su pasión por la salud mental y la defensa de la comunidad comenzó a una edad temprana: mientras crecía, Michel recordó haber visitado a miembros de la congregación de su padre quienes padecían enfermedades mentales no tratadas.
Después de presenciar el estigma social que impide la discusión sobre las enfermedades mentales, la importancia del diálogo comunitario estaba al frente y al centro en la mente de Michel. En la primavera de 2020, Michel, inspirada por un curso que estaba tomando sobre la historia de los médicos afroamericanos, así como las protestas raciales en todo el país, dio un paso atrás y notó la falta de diálogo sobre la historia racial en Charlottesville. Para abordar esto, decidió crear un sitio web fácil de usar que destaque los eventos relacionados con la comunidad afroamericana en la Universidad desde 1817 hasta el presente.
Usando investigaciones de la Comisión Presidencial sobre la Edad de la Segregación y de la Comisión Presidencial sobre la Esclavitud y la Universidad, Michel organizó cada momento histórico en cinco categorias: líderes significativos, arquitectura, eventos históricos, eugenesia en la universidad y legislación fundamental. La línea de tiempo deslizante abarca la fundación de la Universidad en 1817 hasta la extracción de las estatuas de Robert E. Lee y Thomas “Stonewall” Jackson en julio.
Michel dijo que ella espera que su proyecto sea usado por ambos estudiantes y miembros de la comunidad para comprender mejor la historia afroamericana en la Universidad y provocar un diálogo constructivo. Este diálogo, Michel dijo, es esencial para el crecimiento de todo el cuerpo estudiantil, y de los estudiantes de medicina en particular.
“Esto necesita ser parte del currículo para estudiantes de medicina porque tratamos con pacientes que tienen esta historia que es real para ellos", dijo Michel. "Afecta la forma en que nos perciben y mi poder para brindarles atención".
Otros programas de posgrado en la Universidad ahora están considerando integrar la línea de tiempo en sus currículos, dijo Michel. El Programa de Posgrado en Ciencias Biomédicas filmó un video en Agosto entrevistando a Michel sobre su línea de tiempo.
Janet Cross, decana asociada de programas de posgrado y de científicos médicos, dijo que el objetivo del video es dar a los futuros estudiantes la oportunidad de ver las respuestas de los estudiantes tras la manifestación mortal “Unite the Right” y los eventos del 11 y 12 de agosto del 2017, cuando cientos de supremacistas blancos llegaron a Charlottesville para protestar por la remoción de la estatua de Robert E. Lee en el centro comercial del centro. Los jurados se pusieron de lado de los demandantes en cuatro de los seis reclamos en el juicio de los organizadores de la manifestación del 23 de noviembre.
“Puedo hablar de eso desde mi perspectiva, pero realmente son las perspectivas de nuestros estudiantes las que importan a aquellas personas que están considerando unirse a nosotros aquí y en nuestros programas de posgrado”, dijo Cross. “Creo que es una herramienta fantástica para la concientización. Y así se distribuirá a nuestros estudiantes para que lo usen como mejor les parezca”.
La línea de tiempo está diseñada para ser accesible para todos y también se está esparciendo a los del nivel de pregrado. La profesora Asst. de Historia Justene Hill Edwards dijo que planea usar la línea de tiempo el próximo semestre en uno de sus cursos sobre historia afroamericana antes de la guerra civil.
“En el departamento de historia hemos estado pensando mucho en cómo presentamos los cursos y los diferentes tipos de caminos metodológicos que podemos usar para atraer a los estudiantes para que comiencen a pensar en la historia”, dijo Hill Edwards. “Vivir en Charlottesville y estar en U.Va. es una experiencia única y, en muchos sentidos, comprender realmente la historia de la esclavitud aquí también es parte de esa experiencia”.
Michel es uno de los muchos estudiantes de posgrado de la Universidad que trabajan para aumentar el diálogo sobre la diversidad y la experiencia universitaria, dijo Cross. El 21 de octubre, el the Graduate Recruitment Initiative Team [Equipo de Iniciativa de Reclutamiento de Graduados], que se enfoca en la diversidad, la equidad y la inclusión en los programas de posgrado, se reunió para analizar las medidas que podrían tomar para este semestre.
“Tenemos un grupo grande y comprometido de estudiantes apasionadamente interesados en las áreas de diversidad, equidad e inclusión, particularmente en los campos de STEM, donde sigue siendo un gran desafío”, dijo Cross. “Fue una mañana particularmente cálida para mí pasar con nuestros líderes estudiantiles y escuchar sus perspectivas”.
El énfasis en la historia afroamericana ha sido un tema de conversación en el sistema de salud de la U.Va. en los últimos años. Dentro del hospital, se ha cambiado el nombre de varias alas anteriormente dedicadas a los defensores de la eugenesia. Esto incluye Barringer Wing, que pasó a llamarse Collins Wing en agosto de 2019 en honor al ex alumno de la Universidad Francis S. Collins.
Michel dijo que abordar esta historia es crucial ya que muchos miembros vivos de la comunidad de Charlottesville han experimentado la segregación en el hospital de la Universidad y recuerdan haber sido tratados en el sótano de la Facultad de Derecho.
Con mucho trabajo aún por hacer, Michel se mantiene optimista sobre el progreso reciente de la Universidad.
“Creo que las cosas van en una dirección positiva en términos de cómo la Universidad está lidiando con su propia historia”, dijo Michel. “Obviamente, me encantaría que todos los cambios sucedieran de inmediato y que sucedieran más rápido, pero creo que en general nos estamos moviendo en una mejor dirección”.
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