Nota de la editora: Este artículo fue escrito originalmente por Grace Little el 9 de marzo de 2025. Trabajamos para preservar el significado original en la traducción, pero no podemos garantizarlo.
La Junta de Visitadores en su conjunto se reunió el viernes para revisar las resoluciones aprobadas por los distintos comités antes de la reunión de la Junta en su conjunto, incluyendo una resolución aprobada en sesión a puerta cerrada para disolver la Oficina de Diversidad, Equidad e Inclusión de la Universidad, que también fue aprobada por la Junta. La Junta también debatió la política de la Universidad de optar por exámenes en las admisiones y felicitó a los miembros que dejaban sus cargos.
Una resolución pasada durante la reunión de la Junta entera no se debatió en sesión abierta antes de su aprobación. Esta resolución se centra en el cumplimiento de la orden ejecutiva del presidente Donald Trump, firmada el 21 de enero, para poner fin a los esfuerzos de DEI dentro del sector público. La resolución requiere que la Universidad disuelva oficialmente la Oficina de Diversidad, Equidad, Inclusión y Asociaciones Comunitarias.
El lenguaje en la resolución también indica que la Universidad sigue valorando la diversidad y da la bienvenida a estudiantes de todos los orígenes.
«La Universidad de Virginia valora mucho la diversidad, incluindo la diversidad de pensamiento y experiencia, y promueve un ambiente inclusivo, animando a una cultura de oportunidades para todos, que enriquece inmensamente nuestro campus, y se compromete a ofrecer a cada estudiante una educación libre de discriminación y basada en el mérito», dice la resolución.
Sin embargo, el documento indica que, de acuerdo con las leyes federales y estatales, la Universidad debe transferir inmediatamente los programas permitidos a una nueva oficina y el Presidente de la Universidad, Jim Ryan, debe informar a la Junta sobre el cumplimiento de la resolución en los próximos 30 días. La resolución fue aprobada por votación secreta en conjunta con las demás resoluciones aprobadas en las reuniones del Comité.
La Junta también aprobó los cargos de representantes de estudiantes y profesores para el periodo del 1 de junio de 2025 al 31 de mayo de 2026. El estudiante de tercer año Gregory Perryman será el próximo miembro estudiante de la Junta de Visitadores, y el presidente del Senado de la Facultad James Lambert será el representante de la facultad. Los representantes de los estudiantes fueron entrevistados y los de los profesores fueron evaluados por el Comité Ejecutivo el miércoles, antes de que el Consejo entero aprobara los candidatos recomendados por el Comité el viernes.
Durante la sesión abierta, Ryan dirigió un debate sobre si la Universidad debería seguir optando por los exámenes opcionales en el proceso de admisión de estudiantes universitarios o pasar a exigir las calificaciones de los exámenes, como era la norma de la Universidad antes de la pandemia de COVID-19.
Antes de introducir a los representantes del grupo de profesores que condujeron la investigaron sobre el tema, Ryan proporcionó algunas de sus propias opiniones. Según Ryan, cada opción tiene aspectos positivos y negativos. Dijo que el departamento de admisiones vio un grupo de estudiantes más grande y diverso después de pasar a los exámenes opcionales. Sin embargo, los exámenes ofrecen un valor pequeño en cuanto exito un estudiante tendrá en la Universidad.
También dijo que ninguna escuela pública de Virginia exige una prueba de resultados de exámenes estandarizados, ni tampoco ninguna de las cinco mejores universidades públicas, por lo que la Universidad se diferenciaría de sus «pares» si volviera a exigir exámenes estandarizados.
Ryan propuso una medida de «flexibilidad en los exámenes» como posible solución para el debate, según la cual los estudiantes tendrían que presentar algún tipo de examen, pero podrían optar por presentar otros resultados en lugar de los de los exámenes SAT o ACT. Algunos ejemplos de exámenes alternativos que los estudiantes podrían utilizar son los exámenes AP o IB, o los exámenes de los Estándares de Aprendizaje que todas las escuelas públicas de Virginia están obligadas a administrar.
«Por lo que yo me estoy inclinando es para continuar con los exámenes opcionales un año más y pensar si sería razonable seguir una normativa de exámenes flexibles», dijo Ryan.
Ryan introdujo Ben Castleman, profesor asociado de la política pública y educación y Vice Provost de matrícula, Steve Farmer, para presentar el estudio que se ha administrado en las pruebas estandarizadas y su impacto en las admisiones y la predicción de éxito de los estudiantes.
Según Castleman, el estudio consistió en recoger datos de los estudiantes, como el GPA y el contexto de la escuela secundaria, los títulos recibidos, las posiciones de liderazgo y el progreso en la universidad, tanto en términos de GPA como de participación en actividades extracurriculares. La cuestión de interés era cómo partes específicas de una aplicación predicen el éxito académico. Según Castleman, son muchos los factores que contribuyen al éxito de un estudiante — los investigadores pueden explicar menos de la mitad de la variación en los resultados de los estudiantes a partir de los puntos de datos tomados — incluidos factores que son inobservables en un estudio cuantitativo, como los escritos y las cartas de recomendación.
Del estudio, Castleman concluyó que aproximadamente la mitad de los candidatos presentan resultados de exámenes y que estos resultados demuestran una pequeña capacidad para predecir el éxito en la Universidad: los estudiantes que obtienen mejores resultados en los exámenes estandarizados obtienen, por término medio, mejores resultados que los estudiantes que obtienen peores resultados.
«Quiero llamar la atención sobre el “promedio” de estos datos», dijo Castleman. «También se da el caso de que, debido a muchos factores que afectan al éxito de los estudiantes en la Universidad, hay una variación considerable dentro de un determinado nivel de calificación».
Al considerar las opciones de flexibilidad de los exámenes, Castleman dijo que los SOL tienen aproximadamente el mismo valor de predicción que las calificaciones SAT y ACT.
Farmer estuvo de acuerdo con Ryan en que uno de los aspectos positivos de una política de exámenes opcionales es que más estudiantes se aplican incluyendo aquellos que no lo habrían hecho si se exigieran las notas de los exámenes. El dijo que no están bajando los estándares para estos estudiantes.
«Hemos ganado mucho terreno en Virginia desde que empezamos los exámenes opcionales para llegar a los estudiantes de gran talento que, en el pasado, no levantaban la mano para U.Va.» Farmer dijo. «Solamente quiero enfatizar que no estamos regalando plazas en la Universidad a cualquier persona … es parte integrante de la misión de la Universidad dar la bienvenida a estudiantes con talento de todos los caminos de vida y desarrollarlos a su máximo potencial.»
Según Farmer, desde 2020, el número de virginianos con bajos ingresos en el primer año de la Universidad ha aumentado un 82 por ciento, y el número de virginianos de primera generación ha aumentado un 61 por ciento.
La miembro de la Junta, Amanda Pillion, dijo que estudiantes de su condado, en el suroeste de Virginia, no tienen acceso a el recurso como preparación para los exámenes, o la preparación ofrecida es demasiada cara para las familias. Ella dijo que la admisión con los exámenes opcionales ayuda a «nivelar el campo de juego» para estos estudiantes. Farmer confirmó que los estudiantes de las comunidades rurales tienen menos probabilidades de entregar los resultados de los exámenes.
Ryan dijo que la Universidad seguirá siendo el examen opcional «por ahora» y explorará algunas opciones más que podrían implicar un enfoque híbrido que integre otros exámenes. También dijo que la Junta podría considerar el enfoque de University of North Carolina para los exámenes, que implica el requisito de un puntaje de examen si un estudiante cae bajo un cierto nivel de GPA.
La Junta también elogió a Lisa Kopelnik, miembro estudiante de la Junta y una estudiante en su cuarto año en la universidad, y Ian Baucom, vicepresidente ejecutivo y rector, por su trabajo como miembros de la Junta. Kopelnik se graduará este mayo y fue nombrada por la Junta el pasado mes de marzo para servir por un año. Baucom dejará su cargo en la Universidad para convertirse en el presidente de Middlebury College.
El Vicerrector Carlos Brown resumió las contribuciones de Baucom a la Universidad a lo largo de sus 11 años de servicio. Según a Ryan, Baucoom ha aumentado el apoyo a las becas, y a contratado cinco decanos del College of Arts and Sciences, ha visto un aumento por la financiación de la infraestructuras de investigación, ha trabajado para fortalecer el aconsejado académico y ha dirigido el Task Force for Religious Diversity and Belonging, entre otros proyectos. Baucom fue aplaudido en pie por el Consejo tras su nombramiento.
Kopelnik presentó sus observaciones de despedida ante la Junta. Según Kopelnik, hay valor en una saludable y transparente relación entre la Junta y los estudiantes. Ella expresó su preocupación en nombre de los estudiantes por los recortes a los programas y el acceso a la ayuda financiera en la educación superior.
«Hay muchos más estudiantes [en comparación con años anteriores] que presentan atención en qué la Universidad está haciendo además de a las noticias nacionales, y les importa que su Universidad sea razonable, empática y matizada en su respuestas,» Kopelnick dijo. «Les importa que U.Va siga comprometido con el autogobierno estudiantil, específicamente que las voces de los estudiantes se incluyan en todos los niveles de toma de decisiones.»
Ella habló sobre las tradiciones que continúan a definir la experiencia de la Universidad, , como la pelea anual de bolas de nieve, el autogobierno estudiantil, el discurso civil y las cenas Jeffersonians, reuniones compuestas por estudiantes y profesores para discutir temas de interés común. Luego Kopelnick citó la carta de aceptación de la Universidad en la que dice que la Universidad será «tu» Universidad y la visión de Jefferson de una Universidad que es accesible para todes. Pidió a la Junta, a la luz de los recientes eventos nacionales, que recuerde lo que la Universidad representa y la comunidad que aspira a tener.
«En el transcurso de las últimas semanas, se ha prestado mucho enfoque a lo qué es legal y lo que sale del poder federal,» dijo Kopelnik. «También es importante recordar lo que representa la University of Virginia y la comunidad que aspiramos a tener.»
Kopelnik le agradeció a la Junta por el honor de servir en nombre de los estudiantes y recibió una ovación.
El presidente del Claustro de Profesores, Jim Lambert, presentó a la Junta una actualización de la actividad del Claustro de Profesores. Según Lambert, muchos profesores dedicados a la investigación han tenido que hacer frente a «suspensiones, pauses y despauses» de las becas de investigación y actualmente funcionan en «modo emprendedor» para continuar apoyando a sus estudiantes. Él dijo que el Senado de la Facultad también ha discutido la inteligencia artificial y su papel en la educación superior.
La Junta se dirigió y agradeció a los donantes que seguían cumpliendo los objetivos financieros de la Universidad en el reporte sobre Donaciones y Subvenciones. Además, la Junta aprobó una política que establece regulaciones sobre cómo los estudiantes-atletas pueden ser compensados por el uso de su nombre, imagen o semejanza mientras que se asegura de que estén cumpliendo con los regulus del NCAA y las leyes estatales.
La Junta pasó a una sesión privada después de la reunión completa para obtener asesoramiento jurídico y discutir asuntos como salarios, renuncias y jubilaciones, entre otros asuntos. La Junta se reunirá nuevamente del 5 al 6 de julio.
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